1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。

3、阐释书法精神，传承文化精髓。

4、传承中华文明，弘扬书法艺术。

5、点到为止，一字千金。

6、读诗千首，挥毫万字。

7、富有生机就是美。

8、感受美，欣赏美，创造美，展示美。

9、翰墨怡且乐，书法寿而康。

10、弘扬传统，书写卓越。

11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神秘魔力。

12、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

15、练好钢笔书法，传承汉字文化。

16、练好硬笔书法，传承汉子文化。

17、练一手好字，传一代文明。

18、练中华书法，承传统文化。

19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

20、泼墨造物，笔下生花。

21、人人学书法，共创新世纪。

22、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。

23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。

24、世上无难事，只要肯攀登。

25、书法宣城，精彩人生。

26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。

27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。

28、堂堂正正做人，端端正正写字。

29、提升精神含义，陶冶高尚品质。

30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。

31、为中华之崛起而读书。

32、文房四宝之乡魔力无限，中国书法名城精彩有约。

33、文宗秦汉，楷法晋唐。

34、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。

35、相约文房四宝故里，共创“中国书法名城”。

36、写好硬笔字，为人生添色彩。

37、写漂亮字，做优秀人，字如其人。

38、写漂亮字，做优秀人。

39、写气质人生，扬祖国精华。

40、心系书协，振兴东华。

41、一手好字，得益一生。

42、一手好字，相伴一生。

43、一手好字，一生成功。

44、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。

45、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。

46、硬笔书法是大家民族传统文化的瑰宝。

47、中国书法，字里千秋。

48、字好一半文，文好显灵魂。

49、书法宣城，精彩人生。

50、人人学书法，共创新世纪。

      一：指南思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性与广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教育中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教育当中，对培养学生良好的道德情操，提升他们自身的道德素养与姿势水平会大有裨益。

2、以国家教学部《教学部关于在中学加强写字教育的若干意见》为指南，以市教学局《关于转发9教学部关于在中学加强写字教育的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教育任务与工作。

3、提升写字教育质量，完善学生的艺术个性。随着新课程要求改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教育的标准也越来越高。写字教育有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字知识与具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提升。对低年级学生来说教师要非常关注认真书写态度与良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评测，既要关注其书写规范与流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教育目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写知识与执笔知识。

2、指南学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教育标准和措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教育，认真上课备课和课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教学，确定“做字先做人”这一教育守则。

2、卖力提升学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动主题，综合提升师生整体的书法水平：

7、积极组织参与各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动主题。

每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教育宣传。

10、多方面提升自身教育能力，业务水平。

四、具体教育计划

第一周:说明工具及书法基础姿势(执笔.坐姿.用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字

第四周:楷书笔画的写法(三)_____撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)_____折(横折.竖折)、提+例字练习

第六周:楷书笔画的写法(五)_____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习

第七周:楷书笔画的写法(六)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习

第八周:成果展示

第九周:搭配笔画练习,单字临摹练习

第十周:搭配笔画练习,单字临摹练习

第十一周:搭配笔画练习,单字临摹练习

第十二周:整体章法练习

第十三周:整体章法练习

第十四周：创作练习

第十六周：创作练习

第十七周：成果展示

五、开展书法教育的注意点。

在书法教育中首先要教向学生正确的执笔运笔知识，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教向正确的读帖方式与临帖方式，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其搭配规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要

为了体现学生壹个时期的书法学习程度与训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以向学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识与为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参加写字教学。加强写字教育，不仅仅是写字教师的工作，也是全部老师的共同任务。写字教学的真实意义，就是全部教师都必须参加其中，全部教师都有责任重视学生的日常写字，全部教师都要做好学生的表率。因此，全部教师在撰写

对于没有楷书基础而想练习楷书与行楷书的兄弟，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书与行楷书练习的起码标准。这里所说的规范，是指笔画与部首应该符合约定俗成的`写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的守则。第二，所选字帖的编写内容与形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特征与练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图片文字并茂，既有书写方式的介绍，又有附图演示，便于理解与练习；要有独特的科学练习方式，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜爱的。同是较高水平的字帖，其风格也许是多样的，由于各人的文化素质与艺术修养不同，对书法艺术的评品与喜欢的要求也就不同。因此，应根据自己的特征挑选自己喜欢的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应挑选高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似与险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意挑选适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提升全校师生的书写来渗透学校的教育理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

2017年硬笔书法小组活动主题计划(1)

一：指南思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性与广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教育中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教育当中，对培养学生良好的道德情操，提升他们自身的道德素养与姿势水平会大有裨益。

2、以国家教学部《教学部关于在中学加强写字教育的若干意见》为指南，以市教学局《关于转发9教学部关于在中学加强写字教育的若干意见的通知》为依据，加强学生的写字教育任务与工作。

3、提升写字教育质量，完善学生的艺术个性。随着新课程要求改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教育的标准也越来越高。写字教育有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字知识与具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提升。对低年级学生来说教师要非常关注认真书写态度与良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评测，既要关注其书写规范与流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教育目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写知识与执笔知识。

2、指南学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教育标准和措施：

1、加强课堂四十分钟硬笔教育，认真上课备课和课后练习相结合。课堂中多渗入中国传统思想教学，确定“做字先做人”这一教育守则。

2、卖力提升学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

四、具体教育计划

第一周:说明工具及书法基础姿势(执笔.坐姿.用笔)

第二周:楷书笔画的写法(一) ——点(左点、右点、竖点等) +例字练习

第三周:楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横等) 、竖(垂露,悬针) +例字

第四周:楷书笔画的写法(三)_____ 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习

第五周:楷书笔画的写法(四)_____ 折(横折.竖折)、提+例字练习

第六周:楷书笔画的写法(五)_____ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习

第七周: 楷书笔画的写法(六)____ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习

第八周: 成果展示

第九周: 搭配笔画练习, 单字临摹练习

第十周: 搭配笔画练习, 单字临摹练习

第十一周: 搭配笔画练习, 单字临摹练习

第十二周: 整体章法练习

第十三周: 整体章法练习

第十四周：创作练习

第十六周：创作练习

第十七周：成果展示

五、开展书法教育的注意点。

在书法教育中首先要教向学生正确的执笔运笔知识，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教向正确的读帖方式与临帖方式，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其搭配规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是标准学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字知识等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。标准学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

2017年硬笔书法小组活动主题计划(2)

书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现壹个人做事做人的态度，留向他人壹个好的映像。

一：指南思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性与广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提升写字教育质量，完善学生的艺术个性。随着新课程要求改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教育的标准也越来越高。写字教育有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字知识与具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提升。对低年级的.学生来说教师要非常关注认真书写态度与良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评测，既要关注其书写规范与流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动主题目标

1、在书法活动主题中，使他们养成良好规范的书写知识与执笔知识。

2、指南学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、具体活动主题安排

第1课时 钢笔书法及其基础姿势

第2课时 笔画书写——横、竖、撇、捺的写法

第3课时 笔画书写—--点、钩、折、提的写法

第4课时 笔画书写——-横撇、撇点的写法

第5课时 笔画书写——常用偏旁部首的写法

第6课时 临摹书写

第7课时 仿写例字

第8课时 书写比赛

四、活动主题实践

1.上好每周一节的写字课，从指南笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指南。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

3.利用《写字》书本，强化仿写练习。

4.采取自主与协调的方式，建立写字活动主题小组，有计划、有落实，完成写字活动主题的具体目标。

5.在组和组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组向予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指南评测。

6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。

7.指南教师做好活动主题总结，将活动主题的过程进行记录、整理，完善活动主题的文本资料档案管理。

8.活动主题成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。