1、伶俐和年龄一起成长。

2、

3、没有学识的经验比没有经验的学识好。 ——hg博恩页

4、经验是一颗宝石，那是理所当然的，因为它常付出极大的代价得来。 ——莎士比亚

5、经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。 ——维尔塔宁

6、经验是一面镜子;借鉴它，你能清楚地看到往事。 ——易卜生

7、强调未成熟的人的早期经验的价值是特别重要的。 ——杜威

8、壹个人的早期前面吃铁，后面防滑。 ——金埴

9、潦者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫。 ——刘基

10、壹个人应能利用别人的经验，以弥补单人直接经验的狭隘性，这是教学的壹个必备的组成部分。 ——杜威

11、当人们年轻时，他们缺乏经验，当他们获取经验时，又缺乏精力。 ——迪斯雷里

12、瞬间的洞察力，其价值有时等于于整个一生的经验。 ——奥立弗·霍尔姆斯

13、经验是完美的老师，只是授业费太昂贵了。 ——卡莱尔

14、经一番挫折，长一番识见。 ——申涵光

15、经验只教导可教的人。 ——赫克斯利

16、经验能使你重犯错误时认识错误。 ——琼斯

17、站在山的旁边，就看差点山。 ——爱默生

18、莫找借口失败，只找理由成功。

19、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

20、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激 起美丽的浪花。

21、昨晚多几分钟的预备，今日少几小时的麻烦。

22、只有一条路不能挑选——那就是言败的路;只有一条路不能回绝——那就是成长的路。

23、许多你自认“了解”的事情不过是你赞同或相信的罢了，很少是亲自故事或发现的。 ——艾尔·巴比

24、善琴奕者不视谱，善相马者不按图。 ——魏源

25、经验是从痛苦中提出的精华。 ——赫尔普士

26、积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。 ——霍布斯

27、没有经验，任何新的东西都不能深知。 ——培根

28、经验是最好的论证方式。 ——培根

29、对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。 ——柯尔律治

30、借用经验比付出代价得到经验好得多。 ——科尔顿

31、一根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。 ——洛厄尔·坎贝尔

32、我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。

33、——帕特里克·亨利

34、不经一事，不长一智。 ——曹雪芹

35、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

36、专心一意，他必定胜过能力虽强，但用心不专的人。 ——姚乐丝·卡内基

37、这是的确的，实地经验总比看听空想确凿。 ——鲁迅

38、人的回忆颇似天国的炼狱，往事在回忆之中成为已经去掉愚昧无知的清明思想而复苏回来。 ——赫尔岑

39、善于人生贵有阅历，阅历是要人能惩前毖后改过问善。能做到这样，到老了便能平安幸福。 ——裴斯泰洛齐

40、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生

41、我的事业诞生于简单而纯正的经验之中。这种经验是真实的老师。 ——达·芬奇

42、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》

43、教学者应当深入知道正在成长的人的心灵只有在自己所有教学生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学姿势，才能够成为教学工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

44、假设你担心年轻的一代会变成啥子，答案是他们会继续成长，并且最初耽忧更年轻的.一代。——罗杰·艾伦

45、假设灵魂仍能研究与学习，那末没有啥子比老年的空闲最快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上智能上和精神上取得成长。——西赛罗

46、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基

47、只有书本姿势，没有实际斗争经验，谓之半知;既有书本姿势，又有实际斗争经验，知行合一，谓之全知。 ——徐特立

48、尽管经验是所收费极高的学校，但笨蛋仍不想到别的学校去学习。 ——富兰克林

49、在任何复杂的经验中，早期的经验一般会留存下来，相继进入后期的经验，这样把早期的与后期的经验连成一体，从而使相继发生的事件构成壹个连续的经验。——克伯屈

50、经验是壹个由早期一切关于实在的姿势，都是从经验最初，又终结于经验。——爱因斯坦

51、大家这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。 ——茅盾

52、人最大的不幸之一，就是他的优良品质有时甚至也会于他无益，正确使用这些优点的艺术常常是经验的最后果实。 ——尚福尔

53、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲口呷一口明白的。 ——鲁迅

54、在大家现实生活中，都会故事不少的挫折，壹个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，大家应该如何办呢?是逃避?或投降?还是视而不见?这样都不行，大家需要的是——勇敢的奋斗。

55、一堆沙子是松散的，可是它与水泥石子水混合后，比花岗岩还坚韧。

56、让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出;让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔;让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

57、失败是啥子?没有啥子，只是更走近成功一步;成功是啥子?就是走过了全部通给失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

58、每一发奋卖力的背后，必有加倍的赏赐。

59、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，唯美好的品质也是在厄运中被显示的。

60、只要还有明天，大家就应该学着奋斗，学着卖力，学着试试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的卖力。和其临渊羡鱼，不如退而结网。

61、一朵鲜花打扮不出美丽的春季，壹个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

62、人生是各种不同的变故循环不已的痛苦与欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，给现实的人生去标准未免是奢望。-

1、任何新生事物在最初时不过是一枝幼苗，一切新生事物之可贵，就因为在这新生的幼苗中，有无限的活力在成长，成长为巨人，成长为力量。

2、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

3、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

4、假设你担心年轻的一代会变成啥子，答案是他们会继续成长，并且最初耽忧更年轻的一代。——罗杰·艾伦

5、失败是啥子?没有啥子，只是更走近成功一步;成功是啥子?就是走过了全部通给失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

6、来了，对于坚毅强劲的年轻人来说，没有要求经典可循可能更好。——刘易士得到情商的惟一办法，就是用青春去买。

7、没有一种不通过蔑视、忍受与奋斗就可以征服的命运。

8、每一发奋卖力的背后，必有加倍的赏赐。

9、积极的人在每一次忧患中都看到壹个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

10、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

11、人性最可怜的就是：大家总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今日就开在大家窗口的玫瑰。

12、伶俐和年龄一起成长。

13、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

14、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。——高尔基

15、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰

16、志给不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚

17、今日应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

18、教学者应当深入知道正在成长的人的心灵只有在自己所有教学生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学姿势，才能够成为教学工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

19、志给是天才的幼苗，经过酷爱劳动的十根手指头培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教学，志给这棵幼苗也会连根枯死。肯定单人志给，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

20、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使反常的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何壹个人，更不同情任何壹个人。爱钱如命的悭吝，还是心理反常上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心与慷慨好义的胸怀怀抱。由于他了解人生，了解世情的甘苦。——南怀瑾

21、任何的限制，都是从自己的内心最初的。

22、假设灵魂仍能研究与学习，那末没有啥子比老年的空闲最快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上和精神上取得成长。——西赛罗

23、大家的青年是一种正在不断成长，不断上升的'气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方法与生活条件。——高尔基

24、才华总是通过独立的(精神上的)活动主题才能成长起来的。——车尔尼雪夫斯基

25、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

26、生命的意义在于付出，在于向予，而不是在于接受，也不是在于争取。

27、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。——罗素

28、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》

30、含泪播种的人一定能含笑收获。

31、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

32、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

33、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

34、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜爱将他人的成绩和自己相相对，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是壹个没有成长的笨孩子。大家一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。——三毛

1、要记下，你不仅是教课的教师，也是学生的教学者，生活的导师与道德的引路人。苏霍姆林斯基

2、任何人如果不能教学自己，也就不能教学别人。苏霍姆林斯基

3、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教学力量。马卡连柯

4、教学为公以达天下为公。陶行知

5、真实的教学者不仅传授真理，而且给自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞与钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

6、天赋的力量大于教学的力量。伏尔泰

7、教学的专属工作和所有工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

8、要解放孩子的头脑十根手指头脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真实的教学。陶行知

9、教学不能创造啥子，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

10、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要和集体一起生活，要记下，是集体教学了你。那一天你若与集体脱离，那便是末路的最初。奥斯特洛夫斯基

11、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能不能作社会的表率。因此，修身的教学，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

12、壹个人所受的教学超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教学的黄芽罢了。马克吐温

14、只有受过一种合适的教学之后，人才能成为壹个人。夸美纽斯

15、全部能使孩子得到美的享受美的快乐与美的满足的东西，都具有一种奇特的教学力量。苏霍姆林斯基

16、教学儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良与诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

17、既然习惯是人生的主宰，人们就应当卖力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最最佳的习惯，这是一定的，这个大家叫做教学。教学其实是一种从早年就起始的习惯。培根

18、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能不能作社会的表率。因此，修身的教学，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

19、生活工作学习倘使都能自动，则教学之收效定能事半功倍。所以大家非常注意自动力之培养，使它关注于所有的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

20、教学之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

21、作为壹个父亲，最大的趣味就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教学子女。蒙田

22、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教学者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好与特长，为他们的'表现与发展提供充分的条件与正确引导。苏霍姆林斯基

23、壹个好的教师，是壹个懂得心理学与教学学的人。苏霍姆林斯基

24、受教学懂得焚毁遗嘱，做壹个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做壹个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨与名誉扫地。巴尔扎克

25、青年人的教学是国家的基石。富兰克林

26、志给是天才的幼苗，经过热爱劳动的十根手指头培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教学，志给这棵幼苗也会连根枯死。确定单人志给，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

27、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教学培养一种良好的习惯。培根

28、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真实的教学与对人们的幸福来说，二者同样的有益与必备。车尔尼雪夫斯基

29、教学能开拓人的智力。贺拉斯

30、事实上教学便是一种早期的习惯。林肯

31、没有自我教学就没有真实的教学。这样壹个信念在大家的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

32、教学的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

33、较顶级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力相对普通的劳动力需要较高的教学费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做壹个“以身作则”来教学人的平常人。吴玉章

35、培养教学人与种花木一样，首先要认识花木的特征，不同差异不同情况向以施肥浇水与培养教学，这叫“因材施教”。陶行知

36、道德教学成功的“秘诀”在于，当壹个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上向他展示整个世界单人生活的前景。苏霍姆林斯基

37、教师的人格就是教学工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

38、没有爱，就没有教学。苏霍姆林斯基

39、生产劳动与教学的早期结合是改造现代社会的绝顶有力的手段之一。马克思

40、道德教学的核心问题，是使每单人确立崇高的生活目的。人每天好似给着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成单人崇高的生活目的，这是教学，首先是情感教学的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

41、年轻人把受教学求进步的责任与对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

42、自我教学需要有特别重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

43、每壹个决心献身教学的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

44、大家有无产阶级道德，大家应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教学未来的一代。加里宁

45、对人民来说，第一是面包，第二是教学。格林西安

46、无限相信书籍的力量，是我的教学信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

47、如用几句话来表达家庭教学学的所有精华，那就是要使大家的孩子成为坚定的人，能严格标准自己。我在这里似乎有点夸大地说：若请他参与婚礼，即使那里全部的人都喝成醉鬼，他妈妈相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

48、家庭教学的另壹个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

49、大家教学工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

50、做老师的只要有一次给学生撒谎撒漏了底，就也许使他的所有教学成果从此为之毁灭。卢梭

51、智力教学就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔