如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴与外界的生活条件等等来支配自己。
——捷尔任斯基
人类有义务将唯美好的东西向孩子。 ——佚 名
最好的教学是以身作则。孩子们对谎言或虚伪特别敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
——甘地夫人
脱开了妈妈的扶助，孩子才真实学会了走路。 ——佚 名
在我家里，关心别人是理所当然的事。父妈妈从小就给大家灌输，壹个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本守则。
——艾森豪威尔
尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。和其用嘴给他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来演示，可以说这才是顶尖明的方式。我认为：能够正确的教学引导孩子，归根结底，并不是教向孩子啥子东西之类的教学技术问题，而是父母本身作为壹个人，是否能有正确履行职责的生活方法问题。
——池田大作
父母是孩子们启蒙教师，孩子是妈妈的一面镜子。 ——李岫云
爱之不以道，适所以害之也。 ——《资治通鉴》
大家应该赋予子女勇气与自负，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯1919年向英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠与伪善之言”。
——甘地夫人
家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如兄弟一样。 ——福泽谕吉
把孩子与他们同龄人隔离，将向他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
——佚 名
孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭与父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教学者的日常性言行，对培养孩子的人格有绝顶的说服力。 ——谷口雅春
关心孩子是必备的，但若把他前进道路上的石块所有清扫干净，坑坑洼洼所有垫平，他也许暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。
——孙蒲远
爱子，教之以义方，弗纳于邪、骄、奢、淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。
——《左传》
父亲清楚的.表示，倘若我想掌握更大的权力，就必须在每壹个问题上继续与他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大声呵斥到：“我已经没有许多时间来跟你罗嗦，那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养，锻炼我、造就我的一套办法。 ——小托马斯·沃森
大家仅仅指望向孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
——佚 名
只有爱才能培养孩子。 ——佚 各
我祈求，请不容把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难与挑战的考验与激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
——麦卡瑟
勇气使大家抵抗大家所怕的危险与所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以大家最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。
——洛 克
试将理想的父亲与理想的妈妈对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而妈妈在必备时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而妈妈如何严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。
——池田大作
孩子最喜爱爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会卖力听话，不惹父母生气。
——捷尔任斯基
我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为壹个勇敢的人，以便使孩子不容完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：母亲说过了，爸爸也说过了，他们啥子都了解，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。
——马卡连柯
在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教学都是有害无益的。
——池田大作
“被爱的箭射过的人，才能领会爱得力量是多么伟大的。”父亲对我所采用的方法，正是用爱得箭射入我的心坎，使我
——甘 地
夫妇与父母和子女之间没有秘密的事，无论任何事情没有不能公布讲的。孩子渐渐长大，绝对没有某事只对那个孩子讲而不叫这个孩子了解的情况。如果父母责备孩子礼貌不周，那么孩子也会笑话父母教学失策。
——福泽谕吉
1、教学孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是全部人都能养好花，不懂得就要给别人请教，学习养花的
2、要教学好孩子，就要不断提升教学诀窍。要提升教学诀窍，那么就需要家长付出单人的卖力，不断进修自己。 ——[前苏联]苏霍姆林斯基
3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会姿势，又要教会孩子怎样做人 ——[中］杨振武
4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——[美]泰曼·约翰逊
5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先+99%EQ（智慧）
32、孩子的理智是不断成长的，不容喂养他们，而要引导他们。
33、教孩子学走路，学说话的方式，是人世间教学孩子的最好方式。
34、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
35、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲经历与唱歌曲。
36、让孩子独立考虑问题。
37、详细制定实验计划，帮助孩子知道更多的事情。
38、允许孩子玩各种废弃物。
39、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
40、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、赏识、掌声与认可。
42、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
43、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
44、父母要逐渐培养孩子独立考虑、独立化解问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
45、父母不也许陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识与独立意识。
46、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。
47、不容空洞地与不真诚地表扬孩子。
48、鼓励孩子发现问题，随后化解这些问题。
49、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
50、诚实地评测自己对孩子的感情。
父母教学孩子的名言警句 21、不存在家长完全不能和孩子讨论的话题。
2、让孩子有机会真实作决定。
3、帮助孩子成为有个性的人。
4、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
5、相信孩子的理性并信任他。
6、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
7、使壹个人发挥最大能力的方式，是赞赏与鼓励。
8、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的姿势与深刻的道理。
9、运动贵有恒，饮食贵有节。
10、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
11、没有体谅与信任，便没有友谊。
12、家庭教学的任务，首先是父母教学、父母学习。
13、家长应该与孩子一起学习，一起成长，共同进步。
14、孩子是在不断改正错误的过程中进步的。
15、再穷，也不能穷教学。再富，也不能富孩子。
16、忠诚的热爱你的家庭吧，不容等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
17、要承认，大家的孩子每日都在进步。但是他们进步方面与进步速度不同。
18、教是为了不教；管是为了不管。
19、孩子如果进步不明显，是因为教学方式不适合自己的孩子，不是孩子难教学。
20、大家对孩子只能雕琢，而不能改造。
21、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教学的决定因素。
22、大家的教学应该使孩子德智体美劳综合发展，与谐发展，科学发展。
23、一切变坏都是从不劳动最初。
24、素质教学标准：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
25、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
26、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
27、对孩子来说，家庭环境类似妈妈的子宫。妈妈的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
28、您的孩子是特别可人的。
29、只有家长与老师积极配合，孩子才能走给成功。
30、好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
31、建设与谐社会，要从建设与谐家庭做起。
32、养教学好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
33、大家总是太急了，不愿意向孩子等待的时间了。大家总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
34、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格与身体的成长为代价。
35、全部纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非全部富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
36、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教学的秘密。
父母教学孩子的名言警句 31、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今日，唯有在教学孩子――这个关系到壹个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这可能正是中国家庭教学的悲剧所在吧!
2、人的命运无法改变，专属可以改变的是对命运的态度;一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。
3、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教学。
4、大家好久好久没有夸大家孩子伶俐、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处绝顶烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。
5、教学的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。
6、上帝向天下父母壹个最珍贵礼物――孩子，像一台顶尖级的PC，可惜没有介绍书。
7、人类的大悲哀在于，称心的事往往淡忘，不称心的事却耿耿于怀。
8、大家不容太看重成绩、成功，大家真实要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。
9、说究竟，人的命运是由壹个个瞬间组成，把握每壹个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
10、孩子都是为希望而活着的，壹个让孩子看差点希望的家庭，是没有希望的家庭;壹个让孩子看差点希望的学校，是没有希望的学校;壹个让孩子看差点希望的民族，是没有希望的民族。
11、学生喜爱哪个老师，往往偏爱他教的课程。由此可见，老师对学生态度多么重要啊。
12、家长只问分数怎么样，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
13、赏识教学的目标是让孩子和已与、和人与、和天地万物与。
14、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
15、如果大家的教学是：用今日的思想、学昨天的姿势、来面对未来的.社会，难免使大家的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车关于父母教学孩子的励志句子关于父母教学孩子的励志句子。
16、地理环境变化时，农民都了解改变种植方式;社会环境变革时，父母有没有想到要升级教学观念呢?
17、挑毛病的教学是：优点不说少不了，缺点不说不得了;找光明的教学是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
18、成长就有烦恼，心有千千结，做父母的最大责任，就是帮孩子解决千千结。
19、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
20、社会不与谐源于穷人活的没意思，充满失落和仇视;富人活的没意义，反而迷失和恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，与谐社会有望。
21、再复杂的事，看清了，都是简单的;再简单的事，看不清，都是复杂的。难者不会，会者不难。
22、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢?
23、学会感恩，快乐终身;感恩充电，抱怨放电。
24、生命之花――在赏识中放开，在抱怨中枯萎。
25、赏识教学的特征是，注重孩子的优点与长处――小题大做、无限夸大，形成燎原之势，让孩子充满自负，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教学孩子的。
26、潜力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暂――快乐。
27、让父母在激动与享受中教，让孩子在欢乐与入迷中学。
28、不能开发每个孩子的潜能，都是教学的失职与人类自身的悲剧。
29、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。
30、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教学孩子的所有奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
31、好生长智商，家长别狂妄;差生长智慧，家长莫悲伤;智慧加智商，前程定无量。
32、哪怕天下全部的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地――欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的孩子，赞美你的孩子，为你创造的生命――这个万物之灵，而永远骄傲!
33、独生子女的教学悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。
34、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。
35、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
36、好思维，老好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。
37、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。
38、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
39、壹个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
40、一句话，一盏灯，可能改变人一生。
41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获取安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。
42、农民日夜考虑的是庄稼需要啥子?怎样满足庄稼的需要?家长为教学孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是啥子?怎样满足孩子呢?
43、壹个人随时都也许跌跤，但仍然可以站起来!人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事关于父母教学孩子的励志句子心情说说。
44、可能在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教学。
45、人类教学分两种心态：花苞心态――以教婴儿学说话，学走路为代表，特征是把弱点当花苞来呵护;功利心态――以戒尺教学为代表，特征是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教学的快乐极大化，后者是把教学的痛苦极大化
46、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，大家还有啥子放不下的呢?
47、孩子是在母亲嘴里长大的，母亲如何唠叨，孩子就会变成啥子样的人。
48、知道一滴海水，就是知道大海的前奏;知道壹个孩子，就是知道生命的前奏。
49、大家坚信，壹个手势，(翘起大姆指)在倡导以人为本的今日，可能能改变壹个孩子的命运。大家坚信，壹个手势，在构建与谐社会的时代，可能能改变壹个民族的心态。
50、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情怎么样”的时候了。