《亮剑》是都梁写的一本不可多得的战争著作，这本书讲述了李云龙的一生。他（作者）用冷静凝重的笔触刻画了李云龙与他的战友们极其鲜明的性格与十分传奇的经历。读起来，令大家手不释卷，掩卷不能不深思落泪。
书中有叱咤风云、百战沙场的李云龙，脾气暴躁的.孔捷，敢作敢当的丁伟。其中，我最喜爱李云龙，他身经百战，十根手指头使枪百发百中。他是壹个一生都在血与火中拼搏的名将。我非常欣赏他的一句名言“面对强大的对手，明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下，也要成为一座山，一道岭！”在战争和与平的时代转换中，他的命运注定要充满悲欢离合。许多人在时代变化的那一刻，都顺水推舟，服从天命。但李云龙却坚持跟命运搏斗，宁死不屈，为了维护正义，宁愿牺牲自己的生命！
李云龙不但英勇，而且还有一点幽默。一次军队里出了怪事，一台高4米，重100多公斤的水泵少了。而且军部设了双岗，墙高3米，还有流动岗哨的保护。保卫处长说：“定是敌特分子干的！”李云龙毫不客气地回道：“敌特分子？人家特务是不是吃饱了撑着？费了半天劲偷一台不值钱的水泵？是不是蒋介石浇菜园子缺水泵啊？”哈哈，读到这儿，我也忍不住大笑起来------
读完这本书，我多么希望自己也能成为一名战士，奔驰沙常和李云龙、丁伟、孔捷等一起浴血奋战，那该是多好呀！唉，可惜这一切的一切都是幻想罢了！
工作经验探讨发言稿1尊敬的各位领导、各位同事：
我们好！
很高兴能有这个机会，在那里与我们探讨一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验与成果。
近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在朋友单位的帮忙下，在工区全体员工的卖力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省企业与企业的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对向予大家帮忙的企业领导、朋友单位表示衷心的感激。
怎么在变电检修工区生产任务异常繁重的情景下，行之有效地开展好职工的教学培训工作，一给是大家开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是挑选生产任务比较较少的时机，采用集中学习的方法进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训与工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。
开展培训工作是壹个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西怎么应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方法，学习时间刻板，使得职工在工作与学习之间的矛盾日趋严重；并且授课资料、方法、方式也无法满足不一样水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。
变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用“全员讲课+实际操作+技术比武”的方法，大力开展行之有效的全员培训，有效地化解了工作和学习的矛盾。
一、全员讲课，三人行，必有我师
实际上，我认为每壹个人都有自我独特的特征，有别人比不上的长处，能够说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，可是此刻，不管是新员工还是教师傅，都有机会在讲台谈一谈自我对某一方面专业姿势的理解，探讨工作经验、交流学习心得。经过探讨与交流，大家能够将他们好的做法进行推广应用，大家也能够经过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的预备工作，本身就是壹个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课与制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业姿势强化学习过程，在台上不管讲的水平怎么，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达本事、心理素质以及专业姿势方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中大家工区有十几位员工先后登上讲台，有参与工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的教师傅，职工培训工作收到了很好的效果。
二、实际操作，从工作中来，到工作中去
为了帮忙各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展xx千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装和调试、10千伏真空断路器检修和调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提升了安全系数，并且极大的提升了实训的便利性。
学用一体化的培训方式，既能够使培训人员在实验室应对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还能够使员工将现场培训资料在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术综合的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一给以来培训工作和现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，构成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。
三、技术比武，比学赶超
助青工成长成材技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方法，标准每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本姿势，实现员工一专多能，综合发展。
为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习很多专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的教师傅帮忙明白，纠正操作错误。
经过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真实感受到仅有拥有好技术才能实现安全生产，构成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，并且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。
实践证明，变电检修工区使用多种培训方法相结合的玩法，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，进取实践，提升了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的综合发展。
总之，仅有不断创新培训方法，开拓培训新思路，才能更好的服务公司，服务职工，真实实现经过培训工作为公司培养人才、保障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代企业打下坚实的基础。
我的发现完毕，多谢！
工作经验探讨发言稿2我们下午好！今日我要与
常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会即将做出回答：“某某老师好。”“为啥子？”“某某老师天天对我微笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因微笑而得这样高的
还记得我刚最初教书的时候，一进学校就听到许多同事说课堂中常会遇到的一些事：诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意和老师作对这种恐怖经历，心里便想着，要向他们壹个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的ACT。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声训斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的学生。
可是有一天，刚上完课，我走出教室，学习委员从后面追上来说：“老师，我发现你今日心情挺好，从上课一直面带微笑到下课，老师，您笑得真好看。您每节课都这样该多好啊。”我一听，不由的停下脚步，问她：“难道我平时上课不笑吗？”她歪着脑袋，慢慢地说：“老师，您要不生气，我就向您说。”我摸摸她的头，说：“你今日实话实说，老师不怪你。请你帮老师指点迷津，我会诚心接受你的意见的。”她即将说：“大家发现您上课经常板着脸，看着您严肃的表情，同学们都大气不敢出，偶尔起来回答问题，您还不太满意，所以大家不敢发表自己的看法。”听完她说的话，我才了解，原来，微笑的魔力有这么大！
今年，我带0802班已经将近3年了，三年来，我和孩子们共同进步，共同成长！记得上壹个学期，我在训练广播体操的时候，班长喻因为练习不认真被我批评了一顿。解散后，我回办公室了，同学们跑回来告知我，喻在教室不停的哭，而且还在课桌里写了很脏的话。我即将返回教室，喻此时已经上培训课去了，当我打开课桌的那一刹那，用粉笔写的几个字很醒目，“陶，我恨你！”这是我从教4年多来从未遇到的，我的心突然之间感觉很痛，顿时，我都不了解该如何办？回到办公室，我在想，平时这个孩子还是相对听话的，大家很重视她，无论啥子活动主题都让她参与，（说句实话，我的亲侄女在大家班我也没对她这么好），也从来没有当着同学们的面批评过她，她的傲气越来越大，以至今年批评她一次就弄成了今年这样。
经过深思熟虑，下课后，我把她叫到办公室，此时只有我与她两单人，我微笑着问她“喻，你今日做了让你觉得不舒服的地方吗？”听到这样的话，她即将哭了起来“陶老师，你为啥子不批评我？我错了，我再也不乱写不乱说了！”事后，她当着全班的面给我道歉，（因为毕竟当时全班同学都看到了那样的脏话）在同学们的理解下，我微笑着，全班响起了一阵掌声，她笑了，她的笑容是那么的灿烂，我了解，此时，微笑已成了最好的语言！
工作经验探讨发言稿3尊敬的各位领导、老师：
我们好!首先感谢中心学校向了大家学校一次与我们探讨的机会，在学校与年级组的组织领导下，在中心学校的指南、帮助下，经过九年级师生的共同卖力，在20xx年中招考试中，我校的语文与物理取得了较好的成绩。这些成绩的取得一方面得益于中心学校与学校的正确指南，另一方面也是我校语文教师与物理教师踏实肯干、用心教育的结果。下面我代表学校将大家平时的一些做法给各位老师汇报一下，不足之处请多多指正。
今日的汇报我将以以下三个方面进行：
一、优势科目主要做法
二、薄弱学科原因解析
三、20xx年中考措施
下面我就这三个方面分别进行汇报。
一、优势科目主要做法
1、 加强学习升级观念
日常教育中大家重视把新课程的标准转化为备课的指南思想，把教材中的姿势体系转化为备课的依据，把教材内容的训练转化为培养与提升学生能力的路径;想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教育目的，想到对学生创新意识与创新能力的培养。
2、精诚团结高效合作
俗话说：众人拾柴火焰高。遇到疑难，共商攻略。在复习过程中，发现壹个既重要而又难化解的问题时，大家往往通过集体讨论化解。比如通过考试大家发现许多同学对 “文字较长的实验题”，一见到“文字较长的实验题”就想言败，文字较长的实验题得分率很低。为化解这个难题大家摸索出了“文字较长的实验题四步法”，具体如下：第一步检测发现。大家按照文字较长的实验题病句类型设计了一套专项练习;第二步，专攻难点。针对学生掌握不好的类型再找一些例子提前抄在黑板上，让学生合作讨论演板化解;第三步反馈矫正。确认学生基本掌握好后，再出题让学生做;第四步个别辅导。对依然掌握不好的个别同学，大家面对面、手把手教，谁的学生谁负责。通过这四步法大部分同学对文字较长的实验题题型都能掌握。同样大家也把这四步法用在了古诗词名句的默写上，堵住了部分学生总是写错字的漏洞。
3、重视细节培养习惯
语文的学习是壹个慢功夫，要想在中招考试中取得好成绩，必须有壹个良好的语文学习习惯，注重平的积累。为此大家主要采用了以下做法：
首先，培养学生注意积累的习惯。大家标准每位学生至少有四个笔记本：听写本、姿势积累本、摘记本与纠错本。听写本主要用于听写字词、重点文学常识、文言课下注释与诗词名句默写。姿势积累本标准学生平时记录与语文有关的姿势，比如单元字词小结、文言
姿势小结、诗句默写、名著姿势、易错成语、文化常识、经验总结等。摘记本主要用于摘抄好文章、好素材、好作文或是自己写的随笔等。作文在中招考试中占的分量很重，仅靠两周一次的作文训练是远远不够的，所以大家把这个训练也放在了平时。纠错本除了记录平时易读错、写错的字词或是默写易出错的诗词名句外，每次考试中自己做错的题，大家也标准学生记录到此本上，具体标准如下：将原题与自己的错误答案一并抄写并写出错误原因与正确答案，对于个别内容能做到举一反三。
其次，培养学生勤查字典的习惯。大家标准每人必须有一本字典，每当遇到不认识、不理解或拿不准的字词随时查阅字典及时化解字词问题。字典是大家每单人最好的老师，学生天天和字典为伴，既积累了字词又养成了随时化解字词问题与自主学习的良好习惯，相信这个习惯的养成会让学生终身受益。
第三，培养学生善于利用零碎时间读书的习惯。为了开阔学生的视野、培养学生的阅读兴趣、提升学生的语文素养，大家学校每班都设图书角,每月向每班分发70册图书。
4，考前演练 、重视书写。卷面是否整洁，书写是否规范，答案是否清晰有条理，直接关系着学生的得分。为了引起学生的重视，中考前大家以答题卡的形式SIM了一次考试，重点考察学生的书写，对写得不符合标准的学生重点帮教，尽量避免学生因不注意书写而丢分。
以上是大家在教育中的一些做法与体会，不当之处，敬请批评指正。
二、薄弱学科原因解析
1、形成薄弱学科的内因
(1)、逻辑思维能力较差
很多学生认为化学，英语与数学成绩不好原因是因为自己“笨”、“不伶俐”。这实际上指的是他们的逻辑思维能力有待提升。包括计算能力与逻辑推理能力等。
(2)、缺乏高效的学习方式与良好的学习习惯
高效的学习方式能“事半功倍”，而低效的学习方式却是“事倍功半”。学，习实际上也是培养好习惯，好的习惯能使人受用一生。有些人之所以成功，就在于他们有好的习惯。
2、形成薄弱学科的外因
老师方面:教师的姿势系统，关于九年级的复习，教师对于整个初中的姿势系统掌握不够综合，不能用系统的姿势结构，前后联系，教师的教育方式，老师没有因材施教。因材施教的道理大家每位老师都懂，但是在具体的教育中没有真实落实因材施教这一教育攻略，每位学生能力不同，完成的作业量也应该不同，但却经常让全班同学做同样的作业，这样就导致学优生“吃不饱”，学困生“吃不了”。“吃不了”的学生不仅品尝差点胜利的果实，还会受到家长、老师与同学的歧视。造成他们对学习无兴趣，自负心下降，成绩会越来越糟糕。
老师对学生缺乏责任心、爱心、耐心、恒心。如果老师认识到教好每位学生是自己的责任，那么他就不会把学困生置之不理;如果老师像爱学优生那样爱学困生，那么老师就不会把学困生当成自己的负担，辅导学困生时也会极具耐心、持之以恒，不会三天打鱼，两天晒网。
以上是我对薄弱学科原因解析，有不足之处，望批评指正。下面我就我校在20xx年对毕业班主要措施谈一谈。
三、20xx年中考措施
1、学校主要领导亲自到年级蹲点，深入年级与课堂，参加年级管理，关注年级状况与学生变化。
2、规范的备考方案：定期召开毕业年级教学教育工作会议与学情解析会;坚持月考与质量解析制度，及时查找问题，确定下一步工作重点与目标。
4、大力支持毕业年级教师参与各种形式的中考信息会与中考备考会，为老师提前获得中考信息，为下一阶段的复习提供方给。
5、学校非常注意帮助老师收集中考信息。在中考之前，学校组织教师和朋友学校探讨，和他们教师互相探讨经验，交换SIM试题。
6、学校组织全体毕业班教师进行押题、猜题，然后以这些押题、猜题卷为基础，再组织有经验的老师编写SIM试卷，组织学生进行六次模考试。
7、分层布置作业，促使不同学生及时达成自己的中考目标。
8、三轮复习，步步为营
首轮复习大家以“低起点、多归纳、快反馈”为目标。 第二轮的复习中，大家以专题训练的方法对后几道大题进行归纳、总结、强化训练，培养学生的思维，理顺解题思路，甚至有时针对填空与挑选编写专题。专题训练主要集中在热点、难点、重点内容上，专题复习的重点是揭示思维过程，要注意数学思想的形成与数学方式的掌握，不能把学生推进题海。
第三轮复习主要是学生查漏补缺，SIM中考，考前练兵。
虽然大家在20xx年中考中个别科目取得了点滴成绩，但是与朋友学校比还有等于大的差距，部分科目差距很大，大家还需要加倍卖力，同时在教育中大家还有许多困惑没有找到切实可行的化解办法，需要给其它朋友学校学习。
谢谢我们！
工作经验探讨发言稿4尊敬的各位老师：
我们好!
在前几次的班主任会上，我聆听了很多班主任的工作心得，收获颇丰，心灵上触动很大。近期我一直在考虑，当班主任已有十年有余，我有啥子心得?有啥子独到的做法?在我绞尽脑汁不得要领正在迷惘困惑之时，张主任找我让我发言，做班主任工作经验探讨，这真是“怕啥来啥”。既然真要赶鸭子上架，那我就班门弄斧，说一说我在班主任工作上的一点粗浅的认识。
一、一视同仁，严格管理
做班主任工作，首先要立规矩。立规矩就要把握壹个“严”字。“从严治班，从严治学。”结合校规校级，严格标准学生。文理分科之后，年级在《八项规定》的基础上，又制定了《〈八项规定〉之补充规定》，对上课上自习的常见问题加大了管理与惩罚力度。我借年级之东风在班里又进行了强调，毕竟文理分科之后统一严格标准是特别必备的。同时又制定了《班级公约》，让学生明确啥子时候应该干啥子，如何干。说话做事要看场合，合时宜。比如说，铃声就是命令，预备铃一响，就要回位儿，拿出书本，做好上课的预备工作;正式上课铃一响，必须保持安静。
壹个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能创造良好的班风与学风。班主任一定要坚守守则，一定要按照学校的规章制度办事，千万别感情用事。遇到调皮捣蛋的学生犯错误气就不打一处来，碰到学习好的学生犯点错误就视而不见，这样的工作是做不好的，纪律面前人人平等，作为班主任一定要一视同仁，一碗水端平。
上周我班男孩303宿舍6床因说话被扣分，我还没找6床，303的8位帅哥就组团到我办公室主动承认错误，我说我只找6床，我们说，这是不公正的，检查的只记了6床，但说话的不止6床，大家都有错。从这件事情上可以看出我班的学生是有担当的，学生犯点错误并不可怕，可怕的是他们对待错误的态度。就这件事，我在班里既对他们不按时休息进行了批评又表扬了他们宿舍的团结精神与认错态度，当然还得再次强调宿舍纪律啊!
二、关爱学生，人性化管理
对学生严格标准并不是冷冰冰地对待学生，该严的时候就严，该关爱的时候就真心对待。捧着一颗心来，不带半棵草去，在学习生活上像对待自己的孩子一样。英国教学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光。”凡是教学缺乏爱的地方，无论学生的品格还是情商，都不也许充分与自由的发展。大家不应只盯着学生的成绩，而应全方位多角度的关爱培养学生。当学生不舒服时，我嘘寒问暖，端水送药;当学生成绩不如意事时，我向他讲学习方式，鼓励他;当学生和家长发生矛盾时，我向他们从中调解。这些虽然都是小事，但在学生的心目中留下的记忆都是深刻的。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是学生更多的爱。
现在期末考试结束后，学生提出聚餐，我欣然同意并盛邀出席。结束后，全体男孩标准送我回家，我说与住校生一起回去就可以了，其他的同学就不容送了，但他们不同意。我们可以想象一下，一位中年少妇带领着10多位小伙子行走在城市的街头那是怎样的一种感觉。他们不仅一路把我送回到二中还要送回家属院，最后送到家门口。我让他们进屋坐坐，他们不进，只提了壹个标准，说：“老师抱抱好吗?”我说好的，我与每一位孩子来了壹个热情的拥抱。老师们，大家当班主任的，天天随星来伴月去，每月15元的班主任费，图的啥子?我想壹个个的拥抱就是回答，过年过节一声声亲切的问候就是回报，当孩子们在学习工作上又取得新的成绩时报喜的电话就是回馈!
三、多措并举，思想引领
教学家陶行知先生说：“千教万教教人学做人，千学万学学做真人。”我认为，在高考的指挥棒下，大家的确要重视学生的成绩，但千万不容忽略了学生品质的培养。人生是一场长跑而不是短跑，只重姿势而不重品德教学与思想教学是可怕的。如果说我对学生有偏爱的话，我就更偏爱那些思想品质好的学生，因此，我把教育生做人放在第一位。在引领学生的思想品质方面我采取了下列措施：
1、充分利用班会，加强思想教学。班会是班主任思想教学的主阵地，一定要高度重视，不可敷衍应付。
2、重视班级文化建设，营造良好的学习环境。学习标语、光荣榜、大家的风采、梦想出发、优秀学生的成功之道等文化建设，时时刻刻提醒学生要奋进，要讲方式，要不忘记心中的目标。
3、善于借力。周所长与陈闽老师的借力说对我的影响特别大，今年我也在试试利用现代的资源加强对学生的引导。最近我利用晚饭空的10分钟左右的时间放了北大才女刘媛媛的演讲《寒门贵子》与《年轻人能为社会做些啥子》还有清华学子梁植的《我的偶像》等。这些视频很简短，不会占用学生的多少时间，但它们却在培养学生的学习毅力、社会责任感等方面起到很好的教学作用，甚至这种作用是不可估量的。有时，我也会选一些好的文章向学生读，像《花开不败》《你凭啥子上北大》等，对学生的影响也很大。
4、充分利用学科优势。语文是一门基础学科，在语文课上我不仅进行姿势的灌输，还充分利用教材中的古今中外的优秀角色进行思想教学，精神引领。我班有个系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重视和家长的沟通与探讨。大家与家长有壹个共同的话题，那就是把孩子培养成壹个健康成长、将来有用的`人。为完成共同的目标与任务，大家必须重视与家长的沟通与探讨，可以面对面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人说，做一名班主任很平凡，但大家的事业很崇高;也有人说，做一名班主任很辛苦，但辛苦中大家体会到更多人生的快乐。最近微信上有一篇文章说，在单位里你是棵草，但在家里你就是天。对这个观点我不很赞同，但从某种角度也在暗示大家在繁忙的工作中也要注意身体，毕竟身体是革命的本钱。所以，我要说，大家要做一名情商的班主任，忙并快乐着，付出并保重着。最后我祝愿我们身体健康，工作愉快!
工作经验探讨发言稿5各位领导，各位同仁：
我们好！今日，要我向我们作班主任工作经验说明，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的都是比我工作经验丰富的老班主任，我的发言谈不上啥子经验说明，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请我们批评指正。
班主任工作是一项特别辛苦与琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养壹个健康给上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动与辛苦的汗水是不会收获的。我的发言一览为“合作，欣赏，沟通，引导”。
1、合作
壹个班级的管理，靠的是班主任与科任老师齐抓共管，需要班干部的积极配合，这就是我说的“合作”。大家班的各科老师都很负责任，课堂纪律，自习纪律，作业等等这些管理中的主要问题，老师都能各负其责，化解了我管理中的一大部分问题，我只需做一些班主任的常规管理。从开学至今，没有哪一科老师把他课堂上，自习上或作业中的问题交向班主任来处理。所以我是幸运的，我也很感谢这些老师。班干部认真负责，都能恪尽职守，是我得力的助手，堪称左膀右臂，及时的反映班里的各种情况与学生的各项动态，使我能准确的掌握班里的实际情况。
2、欣赏
我所说的欣赏指善于挖掘学生身上的闪光点，不容吝啬自己的表扬。人都喜爱被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要大家去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，由衷的去赞赏学生，要善于向他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而给好的方面发展。
3、沟通
我所说的沟通指做好思想工作，要疏不容堵。学生犯了错误，调查清楚再做处理。不夸张，不迁就，就事论事。学生反映化学作业交不上来，我找来学生调查，学生都说不会做题，没有化学自习，老师不在跟前学生时间长了难免会淡化对化学的学习。我知道了情况后，与化学老师将自习做了调整，收效较好。
4、引导
绝大部分学生不了解怎样学习，老师如果只了解指责批评是无济于事的，应该告知学生怎样去学习，多灌输一些学习意识，引导学生怎样去学习，怎样去生活。告知学生你该干啥子而不仅仅是你不该干啥子，告知学生该怎样做而不仅仅是这样做不对。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，向学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。以上是单人点滴见解，谈不上经验，这些方式对其他的班不一定适应，望我们批评指正。
各位同仁，大家每日都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记下身体是革命的本钱。最后我祝愿我们身体健康，工作愉快！谢谢我们。
工作经验探讨发言稿6各位老师：
我们下午好！
今日，在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一（1）班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，如果有不正确的，请在座的班主任们多多指教。
本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级（1）班班主任，下面说说工作的开展情况：
一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行乐趣教育，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表今年学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、针对课间不注意安全，玩危险游戏，抓安全教学，培养文明行为。
最近一段时间，我班学生安全意识不够强，表今年课间不断出现各种新花样的危险游戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另一种。比如在走廊与追逐打闹，以及一些容易造成自身与别人安全的一些游戏。
3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。
利用早上早读与班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最伶俐”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越灵活”，“做早操认真，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，学生们都能有意识地积极改正。
4、鼓励胆小的学生积极发言。
班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自负心、没有勇气举手。对此，我除了适时地用语言激励、肯定他们的优点之外，还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说：“会提问的孩子，是最伶俐的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力，终于敢举手发言的，我则大张旗鼓地表扬，甚至奖励，让他有成功感，以后能坚持这么做。
二、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教学。
教师紧紧跟随，及时发现问题，并即将化解。有时事情太多，怕自己忘记，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间化解。因为我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课与其他的课，就是班会，很多事情只好用课间时间来化解。
三、培养班集体凝聚力，加强班干的组织管理能力。
培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，标准学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠我们，当中某单人不注意自己的行为，就有也许损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。
四、和家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我能关心爱护班里的每壹个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱与心血。我经常与他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有啥子特殊情况，我总是及时性、主动地与家长联系，给他们知道情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解与配合，使每壹个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教学了学生。
五、目前面临的问题。
1、课堂纪律方面有些欠缺，某些学生过于活跃。课堂上随意发言，对此，我正在寻觅、寻找有效的方式，帮助他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。
2、生活自理能力与处理和同学友好相处的能力不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不开心，不懂如何处理，不管啥子芝麻事，都是跑进办公室给老师告状。
3、娇生惯养、以自我为中心。
针对少数学生的这三种现象，我目前是和家长经常沟通，用学校、家庭的双重教学来引导来纠正孩子的不良行为。
4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做，老师讲时，好一阵，过后依旧ACT故意差点位、不规范。以前是不停地鼓励、表扬，但因为早操时，音乐声太大，很多学生根本听不清，所以今年正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的行为的认可和不满。
5、下午打扫卫生，一旦老师不在场，速度与质量就让人很不满意。这也是急需寻觅、寻找化解路径的问题。
6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加壹个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
总的来说，感觉当班主任确实不要易，当班主任要管的事情实在太多，不仅要管学生在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，很多时候家长没办法教学，就会找老师协助教学，比如说：小孩在家不尊敬老人家了，不听爸爸、母亲的话了，这时就全靠班主任来帮助教学。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，卖力寻觅，掌握更多、更先进的经验与方式，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上壹个更高的台阶。
要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论姿势，也要给其他班主任请教，力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方式。
工作经验探讨发言稿7各位领导，各位老师：
下午好!
自从大学毕业走上讲台，我已教了十几年的书，也当了十多年班主任，但没有取得啥子成绩，更谈不上啥子经验。只是到恩江中学后，侥幸有这么几次被评为优秀班主任，承蒙领导看得起，让我来这里发言，实在汗颜。我只是想在这里向我们谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想吧。
各位老师，今年大家各个班也许都差不多，优生少差生多，问题学生非常突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。面对这样的班级，面对这样的学生，大家该怎么管理，怎么教学呢？
我最崇尚的理念是：以情动人，以理服人；严于律己，宽以待人；自己的事自己做，班内的事班内化解。
因此，我认为，要当好班主任，至少应该做到三点：有爱心，能细心，具备竞争意识。
下面，我就这三个方面简要的谈一谈。
一、做壹个有爱心的班主任
有人说：爱是春风，是细雨，能滋润宇宙万物；有人说：爱是班主任的事业，没有爱就没有教学。的确如此。作为老师，作为班主任，就要有一颗博爱之心，用自己的爱去感染学生，感化学生，转化差生。当然，爱，不是仅仅停留在口头上的空洞说教，而是要有实实在在的行动，哪怕是一些细微的ACT。平常我很喜爱边教学学生边用手摸摸学生的头，非常是一些调皮的男孩，我批评时也会用手轻轻撅撅他的脸或拎拎耳朵，让他感受到我是真实喜爱他的。去班上检查，如果有学生生病了扑在桌子上，我会用手摸摸他的额头，看是否发烧，再叮嘱他注意身体，或者去看医生。有学生在家生病了，我会打电话向家长、向学生，询问情况，叮嘱他好好休息；如果住院了，会安排班干部发动学生去看，自己也会买一点水果牛奶等亲自去看。记得在水浆时，有一次壹个男孩发高烧，我带一群学生去卫生院看他，他在迷迷糊糊中像留遗言一样，劝壹个调皮的男孩不容再跟我作对（他的原话中用了壹个词“欺负”），让那个男孩很不好意思，也让我又好笑又感动得不到流泪。我了解，我付出的爱没有白费。这样的例子还有很多，恕不能一一列举。
但爱心不能泛滥，必须注意两个守则：一是平等守则，即不管男孩女孩子，好生差生，一律平等对待，表现好，一样表扬，犯了错，同样批评（即使是某个差生屡教不改，令你厌恶，也不能从语言到ACT，甚至表情等表现出来）；二是严慈相济、刚柔并施守则。“慈母多败儿”，“慈不掌兵”，这些话都介绍了过分的迁就，往往适得其反。在教学学生上，我一给主张“严而不弃，亲而不昵”，掌握一定的度很重要。
二、做壹个细心的班主任
班主任工作细碎、庞杂，卫生打扫、班级容貌、学校任务、学生思想等等，千头万绪。我每次去班上，首先注意的是卫生，地面是否扫了拖了，黑板是否擦了，桌子是否整齐。集会站队时我会看学生是否站笔直了，队伍是否站整齐了。行为习惯的养成就在这些细节中。这些容易看到，不要易看到的是学生的思想状态。我常会注意哪个学生头发长了，哪位学生上课走神了。我还会通过看周记，和学生交谈，和家长联系，到街上非常是一些网吧转转，知道学生的思想动态。这些需要班主任勤走、勤看、勤问、勤听。只有这样，才能保证教学学生时，话能说到点上，说到学生心里，教学效果才会更好。当然，这并不意味着每有发现，就要教学学生一番，那会让学生觉得你是婆婆嘴，起厌恶心理。这时，班主任要适当健忘，能忽略的就忽略，非常是对于特逆反的学生一些无关紧要的小事，做暂时性遗忘，等到适当时候，才捡重要的说，把事、情、理结合起来说。总之，说啥子，啥子时候说，也要班主任细心解析，力争教学效果达到最大化。
三、做壹个有竞争意识的班主任
班主任是壹个班级的灵魂，是班级走给的引导者与掌控者。壹个班级的班风班貌怎么，首先看这个班的班主任思想状态怎么。就像《亮剑》中的李云龙，他是壹个敢打敢拼但又不莽撞行事的的人，所以无论到哪个部队，都会带出一群嗷嗷叫的敢打善打的士兵来。因此，每带一届，我都喜爱给学生、给家长讲述自己学习与工作的奋斗史，以此给学生与家长阐明这么壹个观点：“我自认为是壹个有上进心的老师，所以希望我教的学生也能有上进心。”有了这么壹个先入为主的思想教学在前，后面的许多工作就易于推行，也便于得到学生与家长的理解。当然，更重要的是在平时的工作中，每个方面都要自己身体力行，把竞争意识贯彻在里面。比如班规的制订，教室的布置，都要有竞争氛围。我班的班训就是“团结竞争，严谨有序”，我把它高高的贴在后面黑板的正上方，经常要学生读，以达到警醒与激励的作用。学习上也要通过采取各种措施，开展各种活动主题来激励学生。不光学习如此，其他方面也是一样。如一年一度的运动会，我会跟学生一样，时刻站在运动场上，关注学生的比赛，为学生呐喊加油，为学生做好后勤服务。这不仅有利于培养学生的集体荣誉感与团结合作精神，还有利于激发学生的竞争意识。平时，我最喜爱跟学生讲的一句话就是《亮剑》中李云龙的名言：“别人是两个肩膀扛着壹个脑袋，大家也是两个肩膀扛着壹个脑袋，谁怕谁呢！”我相信，只要班主任不懈怠，时时保持竞争之心，班上肯定也会出现一大批嗷嗷叫的有竞争之心的学生。
如果说爱心、细心是搞好班主任工作的基础，那么竞争意识就是壹个班级朝良性方给发展的核心。
以上所说，是我在班主任工作当中获取的一些粗浅的认识，如有不妥，敬请宽容谅解。
在生活中，一些事也许会让你举棋不定，你是否毅然决定去做呢?大多数的人也许不会，因为这需要很好的心理品质。我先向我们讲壹个在二战期间的经历：
有壹个德国士兵，随着降落伞落到了敌军的区域，而且又与部队失去了联络。他远望而去，看见有一间屋子，便不假思索的飞奔而去。这个士兵整理一下装束，看到屋子没上锁，便推开门，轻声问：“有人吗?”一对老夫妻走了出来，“能让我在这里躲上一段时间吗?”妇人说：“当然可以。”便把士兵藏到衣柜里。敌军看到降落伞，就在附近搜查，不一会儿便查到老人的家。他们一脚把门踢开，终于在衣柜里发现了那位士兵。敌人把士兵带走，并把老头残酷的杀掉了!
士兵被关进监狱，了解自己的结果会是啥子样。便最初想办法逃出去，他给四周看了看，周围只有壹个铁窗。经过长时间的磨打，，铁窗终于开了，士兵匆忙的逃出去。他心里明白：敌人只要发现他不在，一定会来找他。他决定再去那个老妇人的家。于是他又来到老妇人的家，问：“能再藏我一次吗?”那个眼睛哭肿的.老妇人，又看了看那个德国士兵说：“好的，跟我来。”
被那个士兵猜中了，敌人此刻正四处搜寻他，但是敌人如何也没想到，他竟然又到了那个妇人家，敌军估计他没那个胆量，就算有，那个老妇人也会把他杀掉。最终他们没有找到。后来，德国连胜，收复了许多失地。在老妇人的帮助下，找到部队，解救了他。后来他又立了许多战功。最后终于成为一名将军。
士兵与老妇人的勇气使人佩服。首次士兵去的时候心理要经过挑战。第二次去的时候，心理又是更大的挑战。那个老妇人两次都接受了，是因为她懂得他的信仰是啥子。这个德国士兵有良好的品质，正确的认识与坚强的意志。终于，他胜利了，他接受了挑战，并且战胜了它。也证实了，最安全的地方最危险，是危险的地方最安全。
在生活中，挑战无处不在，你接受了挑战，才能
还有壹个经历，我也想与我们一起同享：
在一次面试中，壹个青年在长队中等待。他看见考生壹个个从
他走了出去，过了几天被录取了。有些人来问他：“当你被打时，你是如何说的?”“没啥子，我只是还了一下手。”其他人很惊讶，然后说：“干的好。”好像帮他们出了气一样。然而，他们还是不了解考官为啥子那样做。
大多数人在应试时，不会想到回答这道题的方式竟是还手。这正是考官在测试决定因素时刻，考生怎么应对。他们是否会勇敢的接受挑战，并且去克服战胜它。那个年轻人接受了，最终，他成了胜利者。大家不能说他幸运，只能说他就是比大家最牛。
在暑假里，我们也许都看了一部影片——《亮剑》。这个影片讲的是壹个军人所要具有的品质：壹个剑客与另一名剑客要打时，忽然发现对手竟是全国第一剑客，就算是这样，也要勇敢的亮出自己的剑，和敌人挑战。这就是壹个剑客、壹个军人所要有的品质，壹个不可缺少的品质。就像李云龙讲的那样。
“爱拼才会赢”。壹个不变的哲理
只有接受挑战，才能有机会胜利。
希望你去勇敢拼搏。