壹个人的固执里，藏着低水平的认知
文/清悠
01
你也许会有这样的故事，跟人交谈时，有时你从各个角度向他解析壹个问题，提出中肯的提议，但是他如何都听不进去，表现地异常固执。
比如，壹个女宝宝深陷感情骗局，外人一看就了解男生在骗她，但女生却固执地认为男生是真实地爱她，任凭外人如何说，她都不会改变主意，甚至认为别人在不怀好意地破坏他们。
再比如，你苦口婆心地跟他人说年轻的时候多学点东西，多增长见识，对自己的事业、人生都有帮助，他却认为啥子文化、姿势都没有用，遇到事情还得靠钱、靠关系、靠运气。
于是，你全部的提议压根就不会起作用，他总会固执地寻找理由，固执地言败卖力。
每当这个时候，等你们争论一番毫无结果时，你可能会有一种挫败感，甚至捶胸顿足地喊道：从来就没有见过如此固执的人，这么简单的道理，他如何就是不懂呢?
前几天跟壹个伙伴交涉某个问题，他提出来说一项数据不正常肯定是设备故障的原因。我说先别着急，等我查一查。
当我告知他数据不对并非是设备运行不正常，而是因为那个时刻正好有工人在检修，同时又受其他很多不可控的因素影响，才出现了这样的问题。
我把检修记录发向他，并指出了几项也许性的因素，但无论我如何摆事实介绍，他都认定了就是设备故障的原因。
我说得口干舌燥却又气愤难当，分分钟都有想把电话摔掉的冲动。
等冷静下来之后，我便想他为啥子这么固执？
也许很大的原因就在于其认知能力，当发现这种问题时，他的第一反应甚至是专属的反应就是设备故障，任你如何拿证据去向他看，他都改变不了自己的看法，因为他根本没有其他的看法。
壹个人的认知水平越有限，其想法就越单一，越缺乏判断力，人就会表现地越固执。
02
有很多人会说固执没有啥子不好，它表示壹个人有所坚持，不被同化。
我想说的是固执在此并非正给的执着、坚持守则；
而是当你面对不同意见时，异常敏感，异常自尊，回绝反省、回绝倾听、回绝学习的行为，它甚至会演变成过分的偏执、执拗。
而这时，你就很难再进步、再成长。
也有很多人把固执当成一种张扬自我的个性，仿佛有一天一旦不固执了，那是不是就会随波逐流，变得毫无特征可言。
其实这是一种错误的想法，错在把固执这种棱角当成了个性，将棱角与个性相混淆。
有些阻碍成长的棱角是应该被磨平的，使自身变得更加圆融，但这不影响你个性的形成。
壹个真实优秀的人会保持其独特的个性，因为他们认识到，所谓的固执并不是独特的个性，某种程度上说是一种人格缺陷。
恰恰是固执阻碍了壹个人良好个性的形成，它往往使得你越来越偏激，缺少宽容与情商，阻碍了你学习、考虑以及接受新鲜事物的能力。
美国心理学家乔治.凯利曾经提出过“单人构念论”的观点。
单人构念即由单人过往的见识、期望、评测、思维等等所形成的观念。
当遇到相同或者相似的场景时，壹个人的脑海里便会呈现出他以往的经验来对该问题或者场景做出判断。
当你的认知能力很低时，脑海里的单人构念就会趋给于单一，缺乏弹性。
因此遇到问题时，你的单人构念所提供出来的对策就很狭窄，但却成为了你的所有，你误认为这就是全部的、最好的对策，没有其他的也许。
而当你的认知能力高，见识的多、读到的多、故事的多、有独立考虑能力时，你就会获取越来越多的姿势与经验，你的单人构念就会越丰富、越饱满，在同样的问题面前你便不会只是执着于一种答案，而是有几种也许的答案。
03
如果用数学的汇总来表示，即认知低的单人构念是A，认知高的单人构念是B，B包含了A，除了A之外，B中还有其他的汇总（比如C、D、E……）。
举个例子，认知水平低的人固执地认为读书、上大学没用，大学毕业生赚的钱还不如小学没毕业的人赚得多，他们的衡量要求就只是金钱。
而认知水平高的人的衡量要求中除了金钱之外，还有工作机会的挑选，自身潜力的挖掘，精神乐趣的提高，多元化的学习等等。
认知能力高的人，往往更乐于提升自己，于是一段时间后，当你返回来再看自己做的对策或者考虑时，往往还会补充更多的也许性。
因为你又进步了，你的认知水平又提高了。
这就是为啥子当壹个人了解的越多时，越明白自己的无知。
因为，你的认知水平越高，你越明白外面的世界之大，姿势是学不尽的，你没法固执起来，只有谦虚地走在学习、领悟的道路上。
因此，真实最牛的角色反而很谦虚。
就像苏格拉底所言：我专属了解的就是我一无所知。
因为认知能力低，单人视角太小，想法单一，缺乏判断力，所以表现为固执，又因为如此固执，便回绝了学习，回绝倾听他人的意见，因此在完善自我的道路上便会停滞不前，如此便会导致一种恶性循环。
04
认知水平等于的人，探讨起来往往越轻松自如，认知水平差距大的人在一起探讨时往往会有“时间如何过得如此之慢”的艰难。
多年不见的老兄弟拜拜面时，有时会感觉没有话可说，其实并不在于其生活环境的差别，所故事人事的变迁，其根本的原因是单人认知差别的不断扩大。
有些人以飞快的速度成长，其认知水平已达了一定的高度，而有的人却在原地踏步，那么这些人的认知水平还是多年前的水平，自然会以多年前的思维、认知做判断。
固执的人是缺少反省能力的，更缺少及时的觉知能力。
固执是无明与缺乏情商的表现，而放开则有助于丰富大家的姿势与智能。
心理学家佛拉维尔提出过“元认知”的概念，指对单人学习、思维活动主题的认知，即对认知的认知，也就是你要具有自我反省、自我觉知、自我完善的能力。
你了解自己是如何想的，了解自己的想法是怎么产生与发展的，了解怎么去看待你的考虑结果，是否有改善的余地，如果有，可以不由自主地去改善。
我以前是壹个很固执的人，认为这是性格里带的特征，改不掉了。
但随着不断地学习，发现自己实在是太渺小了，自己以前所固执认定的理念也一再被推翻。
当我了解的越多，从优秀的人身上学到的越多，再出现固执之时，就会自动、及时地对自己的行为进行觉知与反省。
当然这个改变不要易，需要刻意提醒自己，更需要循序渐进。
如果你已经认识到了自己的固执，但又不了解怎么去改正，除了刻意的提醒自己及时反省之外，最有效、最直接的办法就是去学习，去阅读，去提升自己的认知。
一段时间之后，你会发现你缓与了，你可以有别的角度去考虑问题了，你不再执着于自我。
多读书、多知道、多考虑，当故事的多了，了解的多了，认知能力提高了，固执自然会有所改善。
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